面對釣魚台台灣出點聲吧

等候多時,沒有任何意外也令人氣餒的事還是再次發生,中華 民國對於日本「處心積慮、鯨吞蠶食」釣魚台的「有計畫」作為,台灣仍是「八風吹不動」地處變不驚,這種鄉愿式的「以不變應萬變」態度,著實令人頗有「宰相 有權能割地、孤臣無力可回天」之憾,事實上,台灣國防、外交部門的「沉默是金」與「消極自制」的危機處理模式,並沒有讓日本實質做出「相對善意」的低調作 為。

日昨,日本產經新聞再度報導指出,其文部科學省已訂出實際方針,擬在學校教科書中明確記載,「尖閣群島(釣魚台列嶼)是日本固有的領土」,並預計從2013年起在新編的高中教科書中開始「白紙黑字」改起。

日本此番之所以想研修其教科書內容,究其原因乃以往的中學學習指導要領,只針對北方四島爭議領土表示,「乃日本固有之領土」,鑒於北方四島目前係 由俄羅斯政府「實際管轄」日本無可奈何;而釣魚台狀況則不同,是在其勢力可以伸手所及範圍之內,因此,正式官方見解是,「釣魚台不存在領土問題」,無須特 別突出強調。

但講白了,還不是因為釣魚台目前也是由其實際控管所致。換言之,日本一方面懶得理你,另一方面也不想因為理你而增加媒體新聞曝光度,進而讓釣魚島 主權紛爭給國際化與檯面化。之所以要有「更具體作為」的宣示,還不是因為日前在釣魚台海域發生中日雙方高度緊張、緊繃的「撞船事件」,與其之後所衍生之系 列道歉賠償風波。因此,文科大臣高木義明認為,應在其教科書中明確寫出尖閣群島是該國領土的見解,並具體反映在高中教科書上。

看看別人,再想想台灣,他山之石可以攻錯,猶記前不久亦發生日韓領土主權紛爭之「獨島、竹島」爭議,韓國亦是以駐軍及實際控管來取得「發言權」, 日本雖然抗議不予承認,但基本上也「沒什麼法度」;最新例證則是,日前日本亦高分貝抗議俄羅斯總統麥維德夫不顧日本透過多重管道的施壓與勸說,仍執意「堅 決踏上」北方四島,為什麼老麥需要如此「舉輕明重」地大動作宣示?理由無他,沒有領土主權哪來其他權利,遑論什麼採礦權、二百浬專屬經濟區海域乃至於傳統 漁場之捕魚權。

沒錯,以目前的國際政經局勢及台灣的「實力原則」來說,我們確實須要「謀定而後動」的錙銖必較,但俄羅斯、韓國可以,為什麼台灣就只能一再地「非 禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言」的「忍辱負重」?持平而言,或許國安單位有不得已的苦衷,但可以確認的一點是,此種近似姑息養奸的「好官(乖寶寶)我自為 之」的制式回應模式,不僅被日本吃人夠夠、侵門踏戶地「看破手腳」,更讓台灣逐步在無形當中浪費許多戰略先機與創意突破作為,報告國安單位,「實力原則」 固然需要慎加考量,但有時候「有兩粒、帶點霸氣」也很重要,否則,就不會有什麼日本「武士道精神」一詞了。

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